Istraživanje, problemska nastava, izvannastavne aktivnosti

Danijela Deković

Gotov materijal

Bratovštine Polače i okolnih mjesta

Zavičajna povijest - Kulturna baština mog zavičaja

Marina Međurečan

Kralj Tomislav

Iva Vuković

Kviz se sastoji od trideset i devet pitanja, koji imaju određeno vremensko ograničenje (20 sek). Služi za ponavljanje cijeline Drugi svjetski rat.

Nastavnička priprema

Drugi svjetski rat - ponavljanje

Javorka Milković

Materijal je slikovnica- radni listići iz Povijesti za učenike osmog razreda kojima je potrebna prilagodba sadržaja. Osim osnovnih informacija koje bi učenica ili učenik trebali znati, tu je i slikovna podrška koja također pomaže u učenju i razumijevanju sadržaja. Tekst je pisan većim slovima, ključne riječi su istaknute drugom bojom. Iza teksta slijede zadatci za ponavljanje i provjeru naučenog  koji se odnose samo na ono što je napisano u tekstu i istaknuto bojom, te imaju istu slikovnu podršku kao i sam tekst z aučenje. 

Erwin Rommel- pustinjska lisica

rommel

Suzana Jagić

Dodatni nastavni sadržaj za nastavu Povijesti.

Namijenjen je učenicima osnovne i srednje škole. 

Glasovna prezentacija o Pompejima.

Pompeji - grad zaustavljen u vremenu

pompeji

Mirta Dvorny Golac

Rimsko društvo

rimsko-drustvo

David Franić

Ponešto o Ilirima  nastnjivanju Jadrana i rimskom utjecaju...

Iliri i Jadran

Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Sunčana Pomahač Gak

Stanka Svetličić

Mihaela Piskač Opančar

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Jasna Kudek Mirošević

Ana Šutalo Barić

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Kristijan Šivak

Kristina Rismondo

Ivana Andrić

Dubravka Štiglić

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Edmira Belko

Mirjana Sever

Opisivanje i definiranje ljudskih prava kreće od proučavanja povijesnih dokumenta  koji su izmijenili tijek povijesnih događaja  a kao posljedicu osigurali državnu zaštitu u ostvarivanju ljudskih  pa i dječjih  prava danas. Stavljanje u uloge starih Atenjana  kada mnogi nisu imali temeljna prava  ili prepoznavanje zaštite prava u medijskim tekstovima  stvaraju aktivnog građanina. Jer samo imanjem i korištenjem prava na obrazovanje može se naučiti kako aktivno sudjelovati u društvu u kojem živimo.

Moja prava to sam ja

Suzana Anić-Antić

Ljiljana Igrić

Lovorka Cesarec Ban

Povijest je zabilježila mnoga imena pokretača društvenih promjena i velikih borca za ljudska prava. Njihova imena moraju biti vječna  a lista boraca mora biti veća. 

U svima nama čuči jedan borac koji treba zaštititi svoja i tuđa  dječja i ljudska prava  ali su i takvi borci svuda oko nas. Jednakost  sloboda i pravednost samo su neke vrijednosti koje trebaju svoga borca u svakodnevici. Takva uloga zahtjeva preuzimanje odgovornosti  ali i ispunjavanje obaveza. Da bi se neko pravo ostvarilo  moraju se ispuniti i obaveze prema tom pravu. To je ispravan put za stvaranje pravednog društva.

Borci za ljudska prava

Povijest